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DAAD-Sommerschule „Ethnische Minderheiten im östlichen Europa!

Es gehört zu den Zielen des Moldova-Institut Leipzig (MIL), deutsche Studierende von verschiedenen Universitäten zusammen zu bringen und ihnen die Möglichkeit zu geben, die Republik Moldau kennenzulernen. Aus diesem Grund wurde auch im Jahr 2022 zum bereits 13. Mal wieder eine Sommerschule des MIL durchgeführt. Vom 24. August bis zum 13. September 2022 beschäftigten sich die sieben Studierende aus Deutschland in diesem Rahmen mit dem Thema „Ethnische Minderheiten im östlichen Europa“. Organisiert wurde die Sommerschule durch Kathrin Schöberl und Dr. Vasile Dumbrava.

Die multiethnischen Regionen im Süden der Republik Moldau und im Südwesten der Ukraine bieten ein geeignetes Laboratorium, um Strategien der interethnischen Konfliktlösung und des Umgangs mit der Multikulturalität zu erforschen und ihren Einfluss auf die Demokratisierungsprozesse und auf die Annäherung an die Europäische Union zu erfassen. Das Programm der Sommerschule bestand aus einem Intensiv-Sprachkurs Rumänisch, Institutionsbesuche, Vorträge, Diskussionen und Exkursionsprogramm.

In regelmäßigen Arbeitsgruppensitzungen reflektierten die Teilnehmer die gewonnenen Eindrücke und bereiteten die Informationen aus Vorträgen und Institutionsbesuchen auf. Das Exkursionsprogramm dient zur Vertiefung der inhaltlichen Schwerpunkte der Sommerschule durch das Kennenlernen von geschichtlich und kulturell bedeutsamen Orte. Die Aufenthalte in Comrat (Gagausien) und Tvardița (Bezirk Taraclia) veranschaulichten den Teilnehmern die ethnische Vielfalt am Beispiel der südlichen Regionen.

Viele Eindrücke hatten die Teilnehmer durch den Besuch im Dorf Alexanderfeld, wo die Bürgermeisterin von der Ansiedlung, Zwangsumsiedlung, Vertreibung und Deportation der Bessarabien-Deutschen berichtete. Die Studienfahrt zielte darauf ab, das Bewusstsein über das Verhältnis der unterschiedlichen Sprachgruppen zu schärfen und Konsequenzen für die deutsche Bevölkerung durch die Umbrüche im 20. Jahrhundert kennenzulernen.


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